何时见校门口没有老师值日，他减缓速度，但手仍没放开：“不能停，还有五分钟，以我的经验，主任肯定在去教学楼的路上，我们肯定会在半路碰上他，等会儿遇上他的时候，我上去挡他视线，你找机会溜。”

陈了的两条腿就是机械性地跑，生无可恋地跟在何时身后。

何时说的没错，当陈了他们跑到教学楼前的池塘前，陈了就看到了主任正背着手在巡查。

何时当机立断：“我上了，你见机行事昂。”

何时故意换了个更易被看到的方向朝主任冲过去了。

主任果然就是一声暴喝：“何时！你给老子站住！”

何时应声而停，扭头又倒回来，期间给陈了使眼色，让陈了抓紧时间走。

陈了也是不管不顾了，反正再怎么躲也没办法做到全方位的隐蔽，她锁定了一条很潦草的路线，来不及细细思考就出发了。

陈了一鼓作气地朝教学楼跑，实际的路程并不长，可陈了总觉得下一秒她就会听到主任喊她的名字，就像一把刀时刻都横在颈间，却迟迟不落下来的威胁。

好在何时的辅助给力，让陈了安全抵达底楼的楼梯间拐角。

何时见状，他指着表对主任说：“还有两分钟，够我跑上楼了，这把不算哈。”

主任环视四周，问何时：“跟你一起的那女孩呢？”

何时气定神闲地说：“什么女孩？”

主任摸出他的手机在找东西：“来，我让你看看是什么女孩。”

何时预感不妙，偷摸着比手势让陈了先走。

陈了扒在墙角处，看何时被主任扣下了，她同问比手势问何时：要不我和你一起被骂算了？

陈了想表达的意思有点难度，码不准自己动作比得是否精准，也不知道何时他看懂没。

在何时的视角，他完全不知道陈了在乱比划着啥，也来不及回应了，因为他从主任的手机上看到了一张照片。

是何时和陈了的背影，坐在电瓶车上的背影。

这张照片撞进何时眼睛的时候，他真的有种‘天要亡我’的命运推背感。

“别急哈，还有一张。”

主任的手指朝左一划，一张他们俩车倒地的照片袭过来，何时看完之后动都不敢动。

主任将手机熄屏，“知道照片是怎么来的吗？”

不等何时回答，主任便说：“是一个家长发过来的，你自己看看，丢不丢人？你身上穿的可是我们一中的校服！”

什么叫是一个家长拍的？那个家长还刚好认识他们的年纪主任？又那么刚好，他就是归这个主任管的？而主任对他这个人已经是熟得不能再熟了！

他/妈撞鬼了吧？设连环计整他呢？

“昨天我放你一马，你今天憋了个大的来直接把老子掀翻是不是？！”

“主任，这真的就只是个巧合，今天下雨，我看到有个穿着我们校服的女同学站在路边一直没打到车，我就说一起把她载过来。摔倒的那张是因为有个老人闯红灯，我为了紧急避让车才打滑的。而且您之前不也抓过我骑车吗？我没载过人，这您应该是知道的吧？”

何时察觉出主任有点动真气了，他老老实实地回答。

“是不是因为快迟到了所以车才开得那么快？你想过没有，万一你们滑倒之后，后方有车碾过来了怎么办？你们对自己的安全就是这么不负责吗？！”

当时的事情发生得太突然了，何时根本预料不到，主任说的安全问题，他肯定也是不想遇到的，但事实却是这个东西不是他能掌握的，何时说：“车速是不快的，下雨天路滑容易出事我也清楚。”

主任的胸口上下起伏：“怎么就你一个人？那女生呢？把她叫过来，我今天不仅要好好教育你们一顿，我还要给你们家长打电话！”

“我不认识她，真的就是临时遇上的。”何时犹豫了一下，还是把话说出口：“主任，我知道您有我奶奶的电话，但你能不能别打，我怕她担心。”