“那她有跟你说她的实验目的吗？”

第一周，我只汇报了三张PPT，周老师说我效率不高。于是，第二周，发奋图强，做了一大批结果，□□张PPT的结果，惹得云姐一直旁击“你看顾逸没来之前，我们还没这么卷”、“你说你卷就算了，还说出来，让人焦虑”，结果周老师又说做事要讲效率，这次她批评的是没及时解决问题，明明当时可以解决的，为什么要等现在才来解决，另外，以后的汇报写上下周计划。第三周该干的活干完了，于是组会上问老师，下周有什么需要帮忙的，结果她说：我暂时还没想好。

那几天，她一直说我效率不高，别人构质粒、大提，一周就完成了，最后打到动物身上，一个月就可以了，你看你花了多久。我苦笑着，我多想解释：我以前从来没构过载体啊。可是她肯定会说：你都硕士毕业了，连这点自学能力都没有吗？而且基因都是现成的，你只要按照protocol做就好。我又是苦笑：的确，全都按protocol做就好，可我得知道为什么，不然出了问题都不知道错在哪。想说又憋住了，要是说了，她立即怼一句：抬杠是吧？

那天，已经涂好板，她走过来，急切地说道：“质粒提好，你要第一时间告诉我，我好复苏293T，立即种板。”

大提完，我把质粒的位置拍给她。过去四五天了，那质粒还在同样的位置。

□□等物品跟我交代完，便往回走，边走边教诲：“不是什么东西都要别人教的，许多东西要自己学。”

“这是肯定的。”当时我稀里糊涂回一句，之后才明白她的用意。不禁苦笑。