临近下班的点，云姐凑到宇文身旁，给他看手机上的图片，说：“谁用了量筒没拿回来啊？”我附了过去。图上是一个量筒，标有“卜融课题组”的黑色签字笔字样，附文字：怎么放在Ben课题组？——Ben课题组一位马来西亚人在研究所群里发问。

宇文、鹃姐、云姐我们四人今天都未曾去过他们实验室，更别提将东西落在那了。周老师在远处的bench上严肃道：“这事情必须得说清楚，出了事很麻烦的，不是我们拿的，也得在群里说明白。”似乎没人重视她的话，自顾自地讨论。周老师又特意点了宇文一句：“你是实验室管理人员，这种事情你得敏感起来，学会处理，尽快让自己成熟起来。”

宇文回道：这东西的确是我们课题组的，但我们组好像没人拿过去，若有人借用了也希望能还回来，谢谢。

“这事其实很简单，谁拿过去的，认领一下事情也就过去了，到时要查起监控，一下子就能查到。”周老师课题组自己的群里提出解决办法。

我背着包，撑着伞，微雨中前行，心想，为什么成年人要把事情搞得这么复杂？如果是小孩，不就是拿回来、就完了吗？或许她还有别的、我身在低位看不到的考量吧？比如N95口罩事件。

不久，马来西亚人在群里笑着解释：自己见实验桌上有个陌生的量杯，以为有人刚刚在旁边做实验落下的。如果做完了，不知道是不是忘在这了；如果没做完，他就不动这个量杯了。

而宇文又收到到他们组里一位中国人的解释：他中文不太好，有时候说话我们都不知道他在说什么，希望你不要介意。

原来人家背后有这么体贴的考量，但由于缺乏表达、才招致误会。有点温情，又有些悲哀。周老师也常常误解我的好意。当然，我也误解过周老师的好意。

过会儿，宇文发问：急急急，大群里怎么回复？

云姐只道是：“不用理他，这人有毛病。”