回家那天，兴致盎然地说：“我去问问看顾子宣要不要补课，以往都没时间，今年总算有时间了。”

顾子宣是表姐的儿子，已经念初二了，学习成绩不是很好。

母亲一听，连忙来了兴致：“哎呀，那正好！前几天听你舅妈说，文文最近考完放假了。我去打电话问你舅妈看。”说着便拿手机拨通了舅妈的电话，不一会儿，辅导罗文宣写作业的事，定了下来。

罗文宣五年级了，头脑极其聪明。三年前也放在我家带过。那时，他经常受我“压迫”。别的孩子受了委屈可能就忍了，他格外不同，立刻打电话给妈妈诉苦。那年，教他古诗，几首新学的古诗，跟他讲完没几分钟就背完了。他越是聪明，我越想瞧瞧他的潜能。于是，加码，越加越重，不堪重负，终于文文实在忍不住，委屈地哭了。

那一年，文文老爱粘着我，即便我总“折磨”他，吓唬他。我说跟他玩捉迷藏，让他在房间数数，结果我溜出门，他找了好久没找到，渐渐害怕起来。这时，我假装陌生人敲门。

“谁啊？”他在里头问。

我没回答。过了会儿，又继续敲。

“谁啊！”他的音调高了许多，却藏不住地透着怯弱，仿佛要哭了。

依旧没作声。又敲了敲。

“谁啊！顾逸哥哥，你去哪里了……”说着，哭声便传了出来。

这时我才笑着应声进来，他立马一改哭容，扑了过来。偶尔犟着脾气，不想理我，但作业又得我辅导，没得法子，只得表面倔强实则“低声下气”过来。正所谓大丈夫能屈能伸，好汉不吃眼前亏。一年后，我工作了。曾经施加在他头上的压迫，都如数奉还。

那时候，也不知道为什么老爱逗他哭，欺负他，明明应该让孩子开心的。

母亲和舅妈一拍即合，两人喜不自胜。我答应了。