给他的评价是“要更加积极的参与实验室工作中来”，给我的评价是“要积极参与研究中来”。

刚来时，宇文是见识到我的积极的。他到点下班，我没有生活，全心扑在研究上。后来是谁棒打鸳鸯？是谁让我畏手畏脚？积极时，在实验室里风头都盖过周老师遭受打击；不积极时，又让你积极。相比之下，宇文平淡如水，没有表现得积极或者不积极。

卜老师的评价让我觉得有失偏颇。

而后，我意识到她为什么问我是否感兴趣。在她眼里，我之所以做得不好，是因为不感兴趣。恰恰相反，我很喜欢做实验。相比之下，宇文对此不感兴趣。她在千里之外，仅凭三言两语便把我判定。她所了解的我，是刚转正时、还经常犯错的我。

刻舟求剑。

想到刻舟求剑，又不禁自嘲道：自己何尝不是刻舟求剑呢？都过去这么久了，还拿自己当初的积极说事。

此外，这不又是自怨自艾吗？听到负面评价就开始反驳，心想：我前前后后做了这么多事，你们看不见。我将移液管补充好，你们看不见；将桶装水装满，你们看不见；将柜子整理好，你们看不见；将瓶子洗干净灭菌干燥，你们看不见；分装试剂，你们看不见；周末特意来接收试剂，你们看不见；换气瓶，你们看不见。你们只是看见我的过错。

要是一直这样想，能进步吗？梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉而已......寡人之民不加多，何也？梁惠王想，我为老百姓尽心尽力，做了这么多事，为什么他们不懂感恩，不来归顺我？孟子回他，让百姓该播种的时候播种，该耕种时耕种，老百姓生活好了，自然依顺你。他的意思是，你做的事情，要顺应天时，要符合百姓需求，不要哼哧哼哧自己干了许多活，结果不是百姓需要的，双方不讨好。

你看，顾逸又何尝不是如此？周老师给他的定位是推进课题，不是来干杂活的。你明知道推进课题更重要，可实验遇到问题时，却选择逃避问题、一味沉迷于实验室日常事务，到头来，干是干了很多活，却得不到赞赏，落得一副“尽心焉而已”的埋怨态度。